Planejando atividade com hipertxto e hipermidia

Ensinando e aprendendo com as TIC.

Cursista: Dorile de Fátima Ferreira.
Serie: 3° Ano Disciplina: Ciências.

Plano de Aula.

Conteúdo: Os ambientes do Brasil.

Competência.

Ser capaz de identificar a vegetação típica da cada região brasileira e como algumas ações do homem pode causar danos a estes ambientes.

Habilidades.

 Conhecer alguns cuidados que devemos ter com o ambiente da região em que vivemos.

 Identificar a vegetação típica das regiões brasileiras e como atitudes de degradação pode comprometer o meio ambiente e a sua vegetação;


Procedimentos metodológicos.

Para iniciar o estudo sobre o assunto, questione a turma como seria chegar em casa e encontrá-la toda suja, com mau cheiro, toda destruída, debatendo que assim é também com o meio ambiente. É importante, que os alunos percebam a necessidade de cuidarmos do ambiente onde vivemos e do meio natural.
Levar a turma para ver um vídeo sobre as regiões brasileiras e suas respectivas vegetações e como a preservação é importante, principalmente na floresta amazônica.
Criar cartazes com fotos ou ilustrações de diferentes paisagens, comentando as características de cada uma delas e listar na lousa os tipos de vegetação que os alunos conhecem.
Realizar uma pesquisa sobre as variedades na vegetação brasileira e fazer um resumo relacionados às diferentes vegetações.
Confeccionar um mapa do Brasil destacando com cores diversificadas a localização dos tipos de vegetação.

Recursos.

 Livro didático, Ciências projeto Pitanguá Pg. 82.
 Cartazes – Cartolina, Pincel Atômico e gravuras.
 Vídeo, microssistem e Internet.
 Mapa da Vegetação brasileira.

O que é hipertexto?

Nossa sociedade vive momentos de grandes mudanças, onde os indivíduos cada vez absorvem mais conhecimentos no que diz respeito às novas tecnologias que nos são oferecidas a todos os instantes de nossa caminhada educacional. Estamos em contato direto com novidades que viabilizam aquisição de culturas ligadas a internet e a revolução tecnológica e de comunicação que a cada dia se torna mais intensa e promissora em pequenos ambientes inovadores tem vem se alastrando em meio as redes. Contudo estar em rede não gera conhecimento, estar conectado numa pesquisa ou em busca de aprendizagens sim.
A partir da evolução da comunicação e informação através das tecnologias percebemos a possibilidade de mudanças significativas na área educacional.
Entrar em contato com um hipertexto e navegar neste mundo virtual é incrível, pois abre possibilidades de integração com intuito de oferecer ambiente propicio de interação e ao desenvolvimento pelos seus usuários. Os hipertextos é uma nova linguagem usada para transmissão de conhecimentos de variadas formas. Ao navegar neste mundo de informações ficamos fascinados com a capacidade humana de promover blocos de informações ligados por conexões.
Basicamente, um hipertexto é um programa que organiza os conhecimentos, os dados e aquisição de informações e comunicação, pois um leitor de um hipertexto digital interage de forma direta com objetos de leitura. Ao navegar num hipertexto ficamos fascinados, por estarmos ligados por conexões que vai facilitar a leitura de textos, com imagem pelo mundo fascinante da aprendizagem
Diante de um hipertexto o educador tem a possibilidade de mediar os conhecimentos de forma pratica inovadora e eficaz e pode constituir também um recurso importante para organizar diversas aulas e disciplinas ministradas simultaneamente em sala de aula.
Sendo assim estamos diante de mais uma inovação tecnológica fantástica de aprendizagem e pesquisa.